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如何过面试?七个教育原则要牢记

在教师资格考试面试中,许多小伙伴应该都在刻苦练习如何讲课,如何回答,致力于如何给考官留下好印象吧。

可是要给大家提个醒,虽然考的是面试,但是这其中还有个至关重要的“笔试”环节哦,那就是教案的编写。

整个面试过程,采取了二十分钟备课,五分钟结构化问答,十分钟试讲,五分钟答辩的流程,这其中占据最多的就是备课时间,一个优秀的教案,可以为之后的流程打下良好的基础,梳理好清晰的脉络,在脑中建立起一个临时的完整的授课体系。

今天就给大家带来,如何在二十分钟内,根据自己随机抽到的题目来快速建立一个完备教案的秘籍。

教师资格证面试教案编写原则包括凸显教学原则、科学性原则、创新性原则、差异性原则、操作性原则、变化性原则、教案留白原则这七大原则。

 
 
 
教学原则
 

考生在备课和撰写教案时,必须以新的教学思想为指导,总体宏观地驾驭课堂。或者说,教案中要能体现出教师具有的先进教学理念。教的实质在于帮助学生对知识进行加工改造和创造。

(1)以学生为本,注重让学生在课堂上动口、动脑、动手,注重学生潜能的开发、能力的培养、智力的发展及个性的养成。

(2)在传授知识的同时,强调让学生形成积极主动的学习态度,并使其获得知识和技能的过程成为学会学习、形成正确价值观的过程。

(3)教案中应体现教师、学生、教材、教学环境四因素的不断对话和交流,学生不再是知识的仓库。

在课堂上多让他们参与知识发生的过程、思维的过程、创造的过程。

 
 
科学性原则
 
一个好教案首先要依纲扣本,具有科学性。所谓符合科学性,是指教师要认真贯彻课程标准,按教材的内在规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点,设计教学过程,避免出现知识性错误。
 
 
创新性原则
 
教材是固定的,不能随意更改,课怎么上全凭教师的智慧和才干。考生要在钻研教材的基础上,广泛涉猎多种教学参考资料,向有经验的老教师请教,同时不能照搬照抄别人的经验,要在深入思考的基础上消化、吸收他人的经验,结合个人的体会,巧妙构思、精心安排,写出有水平和有个性的教案。
 
 
差异性原则
 
由于每一位考生的知识、经验、特长、个性是千差万别的,而教学工作又是一项创造性工作,因此编写教案就不能有千人一面的固定模式,而要自己独特的个性特点。
 
 
操作性原则
 
教案是教师上课的一种方案,相当于施工的图纸,所以一定要能使用、便于操作。这就要求考生编写教案时一定要从实际需要出发,该简则简、该繁则繁。
 
 
变化性原则
 
教学过程中经常出现偏离教案预设的现象,这时教师要根据实际情况改变原先的教学计划和方法,启发学生的思维,针对疑点进行积极引导,切忌死扣教案打击学生思考的积极性。
这就要求考生在备课时,应充分考虑到学生在学习时可能提出的问题,并针对这些问题设计出对策。
 
 
教案留白原则
 
教案留白,就是指教案的开放性和灵活性。具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详尽,形式上不要过于琐碎,结构上不要过于封闭和程式化,而要体现出内容上的概要性、形式上的模糊性和结构上的不确定性。
这样的教案能在备课和课堂教学中形成一种特殊的张力,有利于教师在教学中保持一种宽阔的思路和开放的观念,更容易纳入新的内容,适应新的情境,随时改变原有的设计,实现课堂教学的生态化。
牢记七个原则,在做教案准备的时候脑子里一定要随时回忆起来,在编写过程中,注意自己是否有贴近这些原则,做出了一个妥帖的教案,就相当于打好了一个完备的腹稿,在整个面试中才可以事半功倍。
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